QUANDO?
29 e 30
Outubro
ONDE?
(UFF).
Campus Gragoatá
(Bloco D)
SEMINÁRIO DE EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS APPERJ
A atual diretoria da Associação de Professores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro (APEERJ) promoveu, nos dias 29 e 30 de outubro de 2015, na Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF) Campus Gragoatá, o II Seminário APEERJ de Experiências Didáticas (II SED). O tema do evento foi Currículo e Ensino de Língua Estrangeira: o espanhol nos espaços públicos.
Foi um evento que se inseriu no processo de consolidação dos espaços que buscam valorizar o encontro de professores-pesquisadores que se dedicam à Língua Espanhola e às Literaturas Hispânicas aliadas ao ensino, assim como suas projeções em áreas como a cultura e a história. Todas essas reflexões encontram-se permeadas por discussões sobre a prática pedagógica e, ainda, propiciam um ambiente de intercâmbio de experiências, já que contamos com a participação de alunos de graduação e professores de todos os níveis de ensino.
Este II SED APEERJ visa possibilitou um diálogo entre os saberes acadêmicos e os saberes da experiência, por meio da abertura de espaços de discussão em que a dissociação entre pesquisa e ensino não é possível. Buscou-se, também, promover debates sobre políticas públicas relativas ao ensino da língua espanhola.
Além da inscrição de comunicações orais, houve uma MOSTRA PIBID em que os projetos dessa natureza nas universidades públicas do Rio de Janeiro apresentarão suas propostas de trabalho e compartilharão melhores práticas. Os trabalhos serão divulgados por meio de publicação indexada a fim de garantir a circulação das pesquisas produzidas no âmbito dos estudos hispânicos.
PROGRAMAÇÃO PROVISÓRIA
8:00h - CREDENCIAMENTO
9:00h / 10:30h MESA 1 – (Bloco D Sala Paulo Freire -318 ) O espaço curricular da Língua Estrangeira / Vera Lúcia de Albuquerque Sant´Anna (UERJ) e Viviane Antunes (UFRRJ)
10:30h / 11:00h BRUNCH
11:00h / 12:20h SESSÃO DE COMUNICAÇÃO I (BLOCO C)
ALMOÇO
14:00h / 16:30h MESA 2 - (Bloco D Sala Paulo Freire -318 ) - Mostra PIBID/RJ
UERJ Cristina Grilo Martorelli e Ana Sousa da Silva.
UFRJ Antonio Andrade e Carlos Eduardo Celani
UFRRJ Viviane Antunes e Gustavo Assis Ferreira
UFF Dayala Vargens e karoline Teixeira
COFFEE (Bloco D Sala 316 )
17:00h / 18:20h Sessão de Comunicação II (BLOCO F)
29/10 Quinta-feira
SALA 201
Concepções discentes acerca dos gêneros
Priscila da Silva Marinho - UFRJ
Pensando o preconceito a partir dos gêneros do discurso
Esther Falcão de Jesus - UFF-Niterói
Jully Anny de Almeida Samper - UFF-Niterói
Talita Duarte Monteiro - UFF-Niterói
Análise do Discurso e uma proposta didática para as aulas de E/LE: explorando o gênero discursivo.
Karina Costa Torres Machado - UERJ
A expectativa, a espera e o jogo: uma análise do aprendizado do espanhol através de cartas
Thays Xavier Campos de Miranda - CMJF
Discutindo a leitura do não verbal no ensino de espanhol: um olhar sobre os documentos e as provas oficiais
Andrea Galvão de Carvalho
SALA 210
Um encontro surreal com salvador Dalí: a pintura como recurso didático nas aulas de E/LE
Caroline Maia - SEEDUC
MAFALDA: Un aprendizaje de lengua y cultura
Laura Verônica Rodríguez Imbriaco - IFSul - Campus Venâncio Aires - RS
Sarau Hispânico: experimentando a poesia na sala de aula.
Maria Célia Cardoso de Lira - IFF - Cabo Frio
I Feira De Línguas Estrangeiras do Colégio Pedro II – Campus Duque de Caxias: O Ensino de Espanhol entre Saberes e Práticas
Luziana de Magalhães Catta Preta (Colégio Pedro II)
Maria Cecília do Nascimento Bevilaqua (Colégio Pedro II)
Espanhol e Arte - Uma nova abordagem no ensino de Espanhol no IF Sertão PE
Hellen Brasileiro de Oliveira - IF Sertão PE
SALA 401
Escola Intercultural com ênfase em língua espanhola: uma proposta no ensino da educação pública no Estado do Rio de Janeiro
Mônica Lemos de Matos - SEEDUC CEHBJCMN
Leitura, Literatura e Cultura: atividades didáticas nas aulas de E L E.
Lívia de Sant'Anna Mendes - SEEDUC/RJ - UERJ
Sara Araújo Brito Fazollo - UFRRJ
Uma proposta didática de ensino de Literatura Hispânica e Hispano-americana em uma escola intercultural do Rio de Janeiro
Marcelle Pimenta Pinheiro - CEHBJCML
Conscientização política e inserção no mercado de trabalho: relato de experiência em aulas de espanhol em uma escola estadual do Rio de Janeiro
Katia Celeste Dias Henriques - PG-CEFET/RJ; PG-UFF/RJ; SEEDUC/RJ
Engajamento discursivo dos alunos em aulas de Espanhol Língua Estrangeira do CLAC-UFRJ.
Carolina Gandra de Carvalho - UFRJ
SALA 407
A licenciatura em Letras Espanhol: uma análise das disputas discursivas entre as formações linguística e literária
Elíria Quaresma Fugazza - UFRJ
A identidade cultural nacional e estrangeira fundamental II
Tatiane da Silva Gomes de Almeida - UFF
O trabalho (in)visível do professor da escola básica no estágio supervisionado de espanhol: uma perspectiva discursiva
Charlene Cidrini Ferreira (CEFET-RJ/ PG UFF)
Reflexões acerca do ensino de espanhol no IFMG – Câmpus Betim: dificuldades e possibilidades
Isabel Martins Reis - IFMG e UFMG
O ensino de espanhol em Minas Gerais e um estudo de caso sobre Juiz de Fora
José Carlos da Costa Júnior - UFJF
SALA 409
O Núcleo de Cultura Linguística da UFMA e a formação inicial dos professores de espanhol.
Thiago Augusto dos Santos de Jesus - NCL/UFMA
Inteligibilidade e atitudes sociolinguísticas de alunos de espanhol da EJA
Davidson Martins Viana Alves - UFF/CNPq/UFRJ
A formação do professor de espanhol e a diversidade da sala de aula na Educação Básica.
Thiago Augusto dos Santos de Jesus - COLUN/UFMA
Ensino de pronúncia do espanhol como língua não materna no PROLEM/UFF
Davidson Martins Viana Alves - UFF/CNPq/UFRJ
Tecnologia e Ensino: uma análise sobre as atividades orais da webaula do Espanhol como Língua Adicional no Curso de Idiomas Virtual do Exército Brasileiro.
Ana Beatriz Simões da Matta - (PPG- CEFET- RJ / Fundação Trompowsky- EB)
Leandro Gomes Dias - (ULisboa / CEP-FDC)
SALA 304
Intercambio cultural: um passeio entre a Colômbia e o Brasil
Mateus Camelo de Oliveira - UFF
Milena Porto Bruckner - UFF
(RE) pensando o meio ambiente na América latina: múltiplos olhares.
Nayanna Carla Da Conceição Pinto - UFF
Língua, discurso, arte, cultura: ações de visitação relacionadas às exposições “Salvador Dalí” e “Picasso e a Modernidade Espanhola” – CCBB-RJ
Brenda de Oliveira Dardari – UFRJ
Carlos Eduardo da Silva Celani - UFRJ
Marcelo Henrique Silva dos Santos - UFRJ
(Re)conhecendo a América Latina por meio das artes periféricas
Karoline da Cunha Teixeira - UFF
La Historia Oficial e Zuzu Angel: uma análise discursiva e intercultural
Graziele Ferreira dos Anjos - FME - Niterói , Cefet - Nova Iguaçu
SALA 306
“A Contribuição do PIBID para Facilitação das Práticas Lúdicas no Ensino da Língua Espanhola – I"
Ananda Gonçalves da Silva - UERJ
Bárbara Soares dos Santos - UERJ
Tamyres Soares Alves - UERJ
“A Contribuição do PIBID para Facilitação das Práticas Lúdicas no Ensino da Língua Espanhola – II”
Raphaela Dexheimer Mokodsi - SME- Escola Municipal Professor Lourenço Filho, FAETEC
Stephanie Rodrigues - UERJ
Renata Gonçalves - UERJ
Levando o espanhol através da interação e ludicidade
Ana Carolina Machado Cabrera - UFSC
André Luiz de Faria -UFSC
Ação de reconhecimento do perfil sociocultural dos alunos de Espanhol de uma escola técnica estadual
Heloise Cosme de Sousa – UFRJ
Romulo José Alves Gomes - UFRJ
Sequências didáticas para o trabalho com “viñetas” e “infográficos”
Lorena Xavier Varella – UFRJ
Pedro Henrique Sobral do Carmo - UFRJ
SALA 308
A contribuição das NTIC para o espanhol como língua adicional na cultura digital
Valéria Jane Siqueira Loureiro - UFS
Pesquisa(ação) e fotografia: uma visão do PIBID subprojeto letras / espanhol
Catherine Paula Rech - UFSM
Pedagogía por proyectos: La canción como recurso didáctico en el proceso de aprendizaje de E/LE
Charles Nascimento Tavares - UERJ / CAPES
Alice Ribeiro Alves – UERJ
Talita de Assis Barreto - UERJ / UFF / PUC-Rio
Pedagogía por proyectos: La canción como recurso didáctico en el proceso de aprendizaje de E/LE
Suelyn Ferreira Nascimento - UERJ/CAPES
José Henrique da Costa - UERJ/CAPES
Thatiane Dionizio Gomes de Carvalho - UERJ/CAPES
Pedagogía por proyectos: La canción como recurso didáctico en el proceso de aprendizaje de E/LE
Mariana Assumpção da Silva - UERJ
Priscilla da Conceição Silva – UERJ
Dalva Desirée Climent - UERJ
SALA 318 (Bloco D)
Crítica Textual e Ensino de Língua Espanhola: articulações do PIBID na elaboração de materiais didáticos
Sandro Marcío Drumond Alves Marengo - UFS
Jogos como atividade de pré-leitura nas aulas de espanhol
Mirian Grees (UFRRJ / CAPES)
Andrea Araujo (UFRRJ / CAPES)
Giovanna Carlotta (UFRRJ / CAPES)
Marcas hispânicas na cultura brasileira: uma estratégia para o desenvolvimento da competência leitora
Evillyn Neiva Rodrigues Policarpo - UFF
Larissa Sousa Braga – UFF
Paula Corrêa Furtado Pereira - UFF
Contando e Recontando Histórias: Reflexões Sobre a II Feira De Línguas Estrangeiras Do Colégio Pedro II – Campus Duque De Caxias
Maria Cecília do Nascimento Bevilaqua (Colégio Pedro II)
Luziana de Magalhães Catta Preta (Colégio Pedro II)
África ou Áfricas? Em busca da descolonização de mentes nas aulas de espanhol
Wallace Oliveira Modesto (UFRRJ / CAPES)
30/10 Sexta-feira
8:30h / 9:50h Sessão de Comunicação III (BLOCO D)
COFFEE (BLOCO D sala 316)
10:00h / 12:00h OFICINAS
ALMOÇO
13:30h / 15:30h MESA 3 – (Bloco D Sala Paulo Freire -318 )Diálogos sobre o ensino de espanhol em espaços públicos / Cristina Lopes (SME-Rio), Cristina Grilo (SEEDUC) e Charlene Cidrini
COFFEE (BLOCO D sala 316)
16:00h / 17:30h MESA 4 - (Bloco D Sala Paulo Freire -318 ) - Para onde vai o ensino de Língua de Estrangeira? / Del Carmen Daher e Ricardo Almeida (UFF)
17:30h Entrega de certificados de ouvintes.
SALA 301
As leituras das histórias em quadrinhos como recurso para o ensino de E/LE
Luciana Aparecida da Silva - CEPCM, EMMIB
Desaprendizagem de espanhol na escola pública: a produção de tiras em quadrinhos
Valdiney da Costa Lobo (COLUNI-UFF/PG- PIPGLA-UFRJ/APEERJ)
Larissa Zanetti Antas (ISAT/PROLEM-UFF/PG – UFF/APEERJ)
Cultura nas escolas: a importância da representatividade da pintora Frida Khalo
Ana Carolina Oliveira Freitag – UFPR
Camilla Soto Nater - UFPR
Kessianne Mendes da Silva - UFPR
O ensino de Língua Estrangeira: uma visão de teoria e prática docente
Kessianne Mendes da Silva - UFPR
Camilla Nater – UFPR
Ana Carolina Freitag - UFPR
A inovação do PIBID na abordagem do espanhol como língua estrangeira
Amanda Gonzales da Silva - UFPR
Paulo Renato da Rosa Silvério - UFPR
SALA 305
O espanhol nas pinceladas dos modernistas: uma abordagem artistico-discursiva
Tatiane Cordeiro Soares Santos - PIBID- UFF
Juliana dos Santos Peixoto Braz - PIBID- UFF
Graziele Ferreira dos Anjos - PIBID- UFF
Lenda, narrativas mitológicas e o trabalho com os elementos culturais em sala de aula
Paula Fernanda Vicente Rosa - SME
Dinamismo e autonomia na aprendizagem de E/LE: o jogo teatral como ferramenta de ensino
Luísa Zanni Capitoni - UERJ
O gênero filme no ensino de LE: uma inserção no mundo multicultural
Leonardo Henrique Franco de Figueiredo - UFF
Livia Puga de Almeida Santos - UFF
Revisitando o sentido de ser latino
Gustavo Assis Ferreira (UFRRJ / CAPES)
Gabriela Santos Paiva (UFRRJ / CAPES)
Renato Pazos Vazquez (CTUR - UFRRJ / CAPES)
SALA 312
Perspectivas de ensino de E\LE com fim específico para o Curso Normal
Lidnes da Silva Barreto Freixieiro do Couto - SEEDUC-RJ
Rosineide Guilherme da Silva UFRRJ
O currículo de espanhol na Rede Municipal de Educação de Niterói: diálogos e possibilidades.
Flavia Coutinho Ferreira Sampaio - Fundação Municipal de Educação de Niterói
Currículo, avaliação e o ensino de espanhol na rede municipal de NITERÓI-RJ
Alice Moraes Rego de Souza - CEFET-RJ / UnED Petrópolis
Diego da Silva Vargas - UNIRIO
O papel do espanhol na rede publica estadual do Rio de Janeiro: o Currículo Mínimo de Línguas Estrangeiras no Ensino Médio
Eduardo Alves Inez - SEEDUC-RJ / UNR
O currículo mínimo do estado do rio de janeiro e as aulas de línguas estrangeiras: reconstrução da prática docente?
Katia Celeste Dias Henriques - PG-CEFET/RJ; PG-UFF/RJ; SEEDUC/RJ
SALA 216
O lugar dos livros didáticos no ensino de espanhol nas escolas públicas
Sandro Marcío Drumond Alves Marengo - UFS
As representações culturais e identitárias: um olhar sobre os jogos discursivos que permeiam os didáticos de E/LE
Azencleve Bruno dos Santos - CEFET-RJ
A produção de materiais didáticos para fins acadêmicos: um estudo sobre materiais autênticos e sua aplicabilidade no estabelecimento de redes de conhecimento.
Júlio Cezar Marques da Silva - UFPR
Vamos aprender Português: reflexões sobre o ensino e a preparação de materiais de Língua Portuguesa para refugiados e solicitantes de refúgio
Ana Cecília Trindade Rebelo - UERJ
Espanhol para turismo: a inserção de aspectos da cultura do mundo hispânico como parte significativa do conteúdo da disciplina
Claudia Maria Astorino - UFSCar
Coleções de língua espanhola do PNLD: análise das atividades de produção escrita
Carolina Tovar Albuquerque - UFF
Luciana Maria Almeida de Freitas - UFF
SALA 205
E/LEN - Español como Lengua extranjera para Niños en edad precoz.
Janaína Soares Alves - UnB
Graciele Talita Duarte Siqueira - UnB
Pedagogia de projetos como recurso didático no ensino de espanhol para crianças na educação básica
Rodrigo da Silva Campos - UERJ / FME - Niterói
Alice Ribeiro Alves – UERJ
Charles Nascimento Tavares - UERJ
Nunca é tarde para aprender: reflexões sobre ensino-aprendizagem para a terceira idade.
Bruna Renova Varela Leite - UERJ
Angela Marina C. Ferreira - UERJ
Escola Bilíngue – Práticas e desafios do ensino de espanhol nos anos iniciais
Leonardo Zanotti Gonçalves - SME - RJ
Patricia Araujo Fernandes - SME - RJ
Rafael Souza de Oliveira - SME - RJ
Bios’Fera: Uma Proposta Interdisciplinar para o Desenvolvimento Sustentável
Paula Jucá de Sousa Santos - IFTO PARAÍSO DO TOCANTINS
A Animação Gráfica como Alternativa Lúdica para Leitura e Produção Textual
Paula Jucá de Sousa Santos - IFTO PARAÍSO DO TOCANTINS
Mírian Nichida - IFTO PARAÍSO DO TOCANTINS
SALA 318 (Bloco D Sala Paulo Freire )
Práticas descolonizadoras nas aulas de ELE - Viviane Conceição Antunes - UFRRJ
A africanidade na escola e a imprescindibilidade do vínculo - Elane Barreto e Marta Bento Seeduc-RJ
História da África e educação: perspectivas e reflexões - Renato Nogueira - UFRRJ
Coordenação Geral
Alice Moraes Rego de Souza
(CEFET / APEERJ)
Renato Pazos Vazquez
(CTUR-UFRRJ / APEERJ)
Comissão Organizadora
André Cordeiro (INES)
Andrea Moreira (SME-RJ)
Antônio Ferreira (UFRJ)
Charlene Cidrini Ferreira (CEFET)
Dayala Vargens(UFF)
Larissa Zannetti (UFF)
Liliene Maria
Maria Cristina (CEFET)
Ricardo Dordron (CPII)
Rosane Paiva (FAETEC)
Telma Aldeida (FAETEC/Angra)
Valdiney Lobo (COLUNI)
Comissão Científica
Antonio F. de Andrade Júnior (UFRJ)
Antônio Ferreira da Silva Júnior (UFRJ)
Dayala Paiva de M. Vargens (UFF)
Dayenny Neves (IFRJ)
Elda Firmo Braga (UERJ)
Isabela Roque Loureiro (CEFET)
José Ricardo Dordron de Pinho (CPII / FEUC)
Karla Farias (FAETEC)
Luciana Maria A. de Freitas (UFF)
Patricia Carvalho (CPII)
Paulo Antonio P. Correa (UFF)
Renato Pazos Vazquez (UFRRJ)
Talita de Assis Barreto (PUC / UFF / UERJ)
Viviane Conceição Antunes (UFRRJ)
Secretaria Executiva
Wallace Oliveira Modesto
(PIBID UFRRJ/CTUR)
Monitores
Circulares
Caderno de Resumos
Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF).
Campus Gragoatá (Bloco D)
R. Professor Waldemar Freitas Reis, s/n° Gragoatá
São Domingos, Niterói - RJ